A szövegértés, a matematika, az idegennyelvek és a történelem területén is javulás figyelhető meg.
Az Oktatási Hivatal (OH) honlapján közzétette a 2024/2025-ös tanév digitális országos kompetenciamérésének eredményeit, amelyek csaknem minden évfolyamon és területen javultak az előző évi méréshez képest – közölte a hivatal hétfőn.
Március 24. és június 30. között 3049 intézmény több mint 584 ezer tanulója töltötte ki az online teszteket 4-11. évfolyamon szövegértésből és matematikából, 6-11. évfolyamon természettudományból és angol vagy német nyelvből, 5-11. évfolyamon pedig digitális kultúrából és történelemből.
Az elmúlt időszak módszertani és informatikai fejlesztéseinek köszönhetően az eredmények az eddigieknél korábban elérhetővé válnak.
Az országos átlageredmények valamennyi területen és szinte minden évfolyamon javultak.
Szövegértésből a 7. és 9. évfolyamon jelentős javulás figyelhető meg tavalyhoz képest, míg a 4-5. évfolyamosok teljesítménye a tesztdizájn változása miatt, az előzetes várakozásoknak megfelelően csökkent. Matematikából a 7. és a 11. évfolyam eredménye javult a legnagyobb mértékben, de a további évfolyamok teljesítménye is javult vagy nem változott jelentősen. Természettudományból, angol nyelvből és célnyelvből, digitális kultúrából és – az 5. évfolyam kivételével – történelemből is magasabb átlagpontszámok születtek, mint egy éve. Német nyelvből és célnyelvből is javuló tendencia figyelhető meg.
Ezt is ajánljuk a témában
Kutatások bizonyítják, másképp dolgozza fel az agy a nyomtatott és a digitális szövegeket. Az utóbbi időben ismét felértékelődött az olvasás és főleg a könyvolvasás szerepe.
Az országos mutatók a 9-11. évfolyamokon nem összevethetők a többi évfolyam átlageredményeivel, mivel előbbiek esetében a szakképző intézmények nem, csak a köznevelési intézmények vettek részt a mérésben, leszámítva a 10. évfolyamos matematika és szövegértés mérést, amelyben minden tanuló részt vett.
A 2025. évi mérések eredményei az Oktatási Hivatal online felületein (https://okm.kir.hu/fit2) érhetők el, amelyeken az intézmények és a tanulók is visszajelzést kapnak teljesítményükről. Az országos eredmények a digitális OKM adatvizualizációs felületén tekinthetők meg.
Ugyancsak az adatvizualizációs felületen lehet tájékozódni az egyes feladatellátási helyek teljesítményéről, amely összehasonlítható az országos mutatókkal és a hasonló jellemzőkkel rendelkező intézményekével.
Az előzetes tanulói eredmények valamennyi intézmény számára már 2025 júniusa óta elérhetők a TehetségKapu portálon a tanuló mérési azonosítójának megadásával. A végleges tanulói eredmények a Tanulói jelentések oldalon tekinthetők meg – olvasható a hivatal honlapján.
(MTI)
Nyitókép: MTI/Rosta Tibor
***
Minden eddiginél frissebb és részletgazdagabb adatokkal teli gimnáziumi rangsorral jelentkezik az MCC az Oktatási Hivatallal együttműködve. Mitől jó egy iskola? Hol van egy gimnázium lelke? S miért hősök a pedagógusok? Többek között erre igyekeztek választ adni a MCC-OH Országos Gimnáziumi Rangsora kiadvány sajtótájékoztatóján.
Elindult a Math Challenge Championship. Sebestyén Géza írása.
A feldolgozhatatlan tragédia után alig néhány héttel az 55 éves Miklovicz Andrásnak is nyoma veszett a Pilis térségében.
Félmillió diáknak segített túlélni a logaritmust. Így él ma Obádovics Gyula.
Stratégiai együttműködés jött létre a Belügyminisztérium és az MCC között a közneveléshez kapcsolódó kutatások, valamint a tehetséggondozás erősítése érdekében.
Nem enged a 48-ból a miniszterelnök.
A 4. forduló összes párharcát megvizsgálta.
Tarjányinak pedig a jelek szerint a politikai érdekei fontosabbak, mint akár a saját gyermekei jövője. Ez, kérem, a lelketlenség csimborasszója. Horváth K. József írása.
