Az ideális iskola

Ma egyre inkább kezd sikkessé válni, hogy némelyek attól féltik a tanulókat, hogy a "memoriterekkel" megerőltetik magukat. Az emberi agy kapacitásával foglalkozó hozzáértők szerint az ember az agy kapacitásának állítólag a tíz százalékát sem használja ki. Vigasztalásképpen megemlíteném, hogy Caesar a De bello Gallico-jában arról írt, hogy a (kelta) druida papok több, mint 10 ezer sort tudtak fejből licitálni, ugyanakkor sehol nem lehet arról olvasni, hogy ezeket a papokat idegileg megviselte volna a sok memoriter nyomasztó terhe. :)

Ami szerinte nem jó: padsorokban ülnek a diákok (hol kellene?), 45 percig egy témára kell figyelni (hazugság!) mindenki egyforma tananyagot tanul (hányfélét kellene?), a diákok érdeklődésétől független a tanítás (s azért ki a hibás?) valódi tapasztalatok helyett tankönyvből tanulnak (miből kellene s hol?) elavult tananyagot tanítanak (ezt ki állapitotta meg s milyen alapon?) a pedagógus előadja a tananyagot (ki kellene előadja, megmagyarázza, megértesse?) dolgozatokkal mérik fel a diákok tudását (azzal is, de egyéni és frontális feleltetéssel, feladat megoldással, stb). Ami meg jó: Kommunikáció, együttműködés, társas helyzetek (nem szórakozóhely az iskola!) Keretek, közösen kialakított szabályok (ja, a tanulók hozzák a szabályokat, hülye tetszik lenni?) Kavalkád, sokféleség (aha, de nem óra alatt, legfeljebb szünetben és iskolai ünnepélyen) Kezdeményezés, a választás lehetősége (most is megvan: vagy tanulsz vagy sem!) Kreativitás, alkotó tevékenység (amikor annak helye van az óra anyagában) Kritikai gondolkodás, értelmezés, saját tudás kialakítása (kit/mit kellene kritizálnia tanórán? s persze mindenki magának tanul, a cikkíró kinek tanult?) Isten őrizzen meg az ilyen oktatóktól, pszichológusoktól!

Milyen tanítási/nevelési módszer az, amelyben nincs visszacsatolás (feedback)? Az iskolában ezt számonkérésnek/ellenőrzésnek/feleltetésnek/vizsgáztatásnak hívják. Hogy lehetne meggyőződni másként az iskolai munka eredményességéről? Atyaisten, ilyen CV-vel https://hu.wikipedia.org/wiki/Gyarmathy_%C3%89va hogy írhat valaki ennyi marhaságot? Hogy szerezhet doktorátust s habilitálhat valaki, s főleg hogy oktathat egyetemen? S akkor csodálkozunk a tanítványain?

A szerző is érzi, hogy butul?