A mobiltilalom hatása az iskolákban: jobb koncentráció, erősebb tanári tekintély

„Az iskolákat azért érdemes rangsorolni, mert tovább ösztönzi őket arra, hogy még jobban teljesítsenek” – nyilatkozta Nicholas Tate történész, oktatási szakértő, a Konzervatív iskola című könyv szerzője a Magyar Nemzetnek.

Kulcsfontosságú a tekintély

A konzervatív oktatási elvek szerint a tanár tekintélye kulcsfontosságú a diákok fejlődése szempontjából. „A tanárnak kell meghatároznia, mit és hogyan kell tanítani” – hangsúlyozta Tate, hozzátéve, hogy az osztályteremben nem lehet korlátlan demokráciát teremteni. Szerinte a tanári tekintély olyan kell legyen, mint a szülői tekintély, amely az elmúlt évtizedek társadalmi és kulturális változásai miatt meggyengült.

– mondta a szakértő.

A technológia szerepe az oktatásban folyamatos viták tárgya, különösen a mesterséges intelligencia (MI) beépítése az oktatási folyamatokba. Tate szerint az MI nemcsak a vizsgaeredményekre, hanem az órai teljesítményre és a diákok szabadidős tevékenységeire is jelentős hatással van. Bár az iskolákban az MI alkalmazása nem minden esetben szükséges, fontos, hogy a diákok megismerjék annak előnyeit és hátrányait. Az MI mellett a közösségi média térhódítása is kihívást jelent az oktatás számára. Tate szerint a diákokat ösztönözni kellene arra, hogy több időt szánjanak könyvolvasásra.

– mondta.

Tapasztalatok szerint azokban az intézményekben, ahol korlátozták a mobiltelefonok használatát, jelentősen javult a tanulók koncentrációs képessége. „A diákok életének nagy része azonban az iskolán kívül zajlik, és ami ott történik, az a szülők felelőssége. Nincs könnyű dolguk” – tette hozzá.

Nyitókép: Genya SAVILOV / AFP

***