Mik azok a gravitációs hullámok? Ez a videó elmagyarázza

Egy biztos: Ahhoz eleget tudnak, hogy jó sok pénzt keressenek minden szenzációval. Most gondoljuk meg: Egymilliárdot nem lehet csak úgy kidobni egy olyan "mérlegre", ami nem mér........ Amúgy kár volt, hogy Ádám magával vitte az összes tudományt, amikor megette a tiltott gyümölcsöt. (Jó lenni tudni egy sor dolgot ezzel a méréssel kapcsolatosan is, de hát elégedjünk meg a "tényekkel"). Mint sokan mondják: Minden relatív.

Majd a most bevándorolt afgán, szír, bangladesi és piréz atomfizikusok fellendítik végre a német, osztrák és svéd tudományos életet.

A németek most erősítést kaptak a siemens mágnesvasút fejlesztésében is, a most befogadott 1 millió analfabéta afgán bangladesi szír és piréz illegális határsértő gazdasági bevándorló atomfizikus személyében.

Mi magyarok egészen jók vagyunk ezekben a tudományokban, de nem az iskolában bebiflázott a2+b2=c2, meg anyám tyúkja álmunkból felköltve tudása által, hanem azért, mert voltak és még vannak olyan tanáraink, akik gondolkodó embereket nevelnek fel. Az oktatáspolitika épp ezért ott a leghibásabb, hogy a lexikális tudásra teszi a hangsúlyt és erre kényszeríti a tanárokat is, ahelyett, hogy a kreativitást az alkotást és a gondolkodást fejlesztő oktatásra helyezné a hangsúlyt. Az erre képes tanárokat viszont az egész világon nagyítóval keresik és anyagilag is úgy becsülik meg, hogy a tanításon kívül ne legyen más gondja. No ebben az irányban kéne haladnunk és nem az átlagos és középszintű uniformizáló oktatás irányába, elvégre nem minden diákból lehet atomfizikust nevelni, és azt a kevés diákot is ki kell tudnia választani az oktatási rendszernek, amelyik arra alkalmas (ezt pedig soha nem a papa pénztárcája fogja megtenni).