A Pisa-tesztben 6198 magyar diák vett részt, hazánk egyértelműen jobb pozícióba került, mint a járvány előtt volt.
Nahalka István oktatáskutató a friss Pisa-felmérések eredményeiről beszélt az Indexnek. Emlékeztettek: a Pisa-tesztben 6198 magyar diák vett részt összesen 270 oktatási intézményből. Megtudtuk:
2018-ban és most 2023-ban is jobbak lettek az eredmények,
ami tendenciát is jelezhet. „2018-ban egy picikét javultak az eredmények, de valójában nem léptünk ki az eredeti tendenciából, vagyis a 2009-ben bekövetkezett jelentős süllyedés nem változott, de felmerülhetett annak a reménye, hogy ez a parányi emelkedés, talán egy tendencia. Nos, ehhez képest érdekesek a mostani eredmények” – mondta el Nahalka, aki szerint továbbra sem lehet megállapítani, hogy történt-e jelentős tendenciaváltozás.
„Azt állíthatjuk a mostani eredményekről, hogy valamivel jobbak, mint a 2018-asok voltak”
– hangsúlyozta Nahalka István, annak ellenére, hogy a matematika és a szövegértés területén is csökkentek a pontszámok.
Elmondta: az OECD-országok eredményei matematikából 15, szövegértésből pedig 10 ponttal romlottak a világjárvány hatására, ám
Magyarország esetében csak 8 és 3 ponttal rosszabb eredményekről beszélhetünk, tehát nem romlottak olyan mértékben, mint az OECD-átlag.
Azt is megtudtuk, hogy a természettudományok esetében valamivel jelentősebb változásról beszélhetünk úgy, hogy nincs trendszerű változás.
5 ponttal javítottunk, és a helyezésünk is 5-tel lett jobb az OECD-országok között.
A szakember kiemelte, hogy a hosszabb távú tendenciákat érdemes figyelni.
Ezt is ajánljuk a témában
De úgy általában elhalkulhatnak azok is, akik a „hanyatló Nyugat” kifejezésre hangos röhögésben szoktak kitörni, mondván, köszönik, arrafelé továbbra is bőven jól állnak. Francesca Rivafinoli írása.
Nyitókép: MTI/Krizsán Csaba
Magunk is beláthatjuk: a legtöbb tanórán felvetett kérdés nem a való élet, hanem az iskolai tananyag kategóriában jelent meg a gondolkodásunkban. Nánay Mihály írása.
Lassan a brüsszeli országjelentések összes ajánlása megjelenik a Tisza programjában.
Bemutatta az ambiciózus terveket az államtitkár.
Szentesen csütörtök délutánra szülői értekezletet hívott össze Szabó Zoltán Ferenc polgármester, hogy – hivatalosan – a Horváth Mihály Gimnáziumban kialakult helyzetről tartsanak közös megbeszélést.
Egy innovatív pedagógus nem egyszerűen tantárgyi tudást közvetít, hanem megtanítja a diákokat arra, hogy stabil tudás birtokában hogyan oldjanak meg valós problémákat. Szakos Enikő írása.
Mennyire volt gördülékeny a tanévkezdés? Milyen kihívások várnak a diákokra és a tanárokra? Kell-e aggódni a gyermekek teljesítménye miatt? Többek között ezekről kérdeztük Balatoni Katalin miniszterelnöki biztost.
Magunk is beláthatjuk: a legtöbb tanórán felvetett kérdés nem a való élet, hanem az iskolai tananyag kategóriában jelent meg a gondolkodásunkban. Nánay Mihály írása.
