A szabad iskolaválasztásnak nem szabadna tabutémának lennie – mondta Osztolykán Ágnes az Alapjogokért Központ integrációról szóló konferenciáján, ahol azonban az előadók többsége hitet tett a kistelepülési iskolák megtartása mellett. Az Esélyt a Hátrányos Helyzetű Gyerekeknek Alapítvány képviselője viszont amiatt vonta kérdőre a kormányt, hogy nem zártak be háromszáz szegregált kistelepülési iskolát.
Az integráció elve és alkalmazása olyan nemzeti minimum, amely a társadalmi kohézió alapja – mondta Czibere Károly szociális ügyekért és társadalmi felzárkózásért felelős államtitkár egy köznevelési fórumon.
Negyvenhat nap alatt egymást érték a törvényjavaslatok és a látványos politikai bejelentések, ám egy kérdés egyre hangsúlyosabbá válik: vajon áll-e valódi szellemi háttér a Tisza-kormány döntései mögött? Kovács András írása.
A 2026/2027. tanév rendje több változást is tartalmaz a korábbi évekhez képest.
Lannertnek és a balos szociológusoknak választaniuk kell: vagy pluralizmus és szabadság van az oktatásban, vagy egyenlőség. A kettő egymással ellentétes. Szilvay Gergely írása.
Nick Gibb, egykori oktatási miniszter szerint manapság sok politikus azt hiszi, hogy a munkája kimerül abban, hogy előadja magát a tévében és posztol a közösségi médiában. A valóságban viszont a politika lényege az ország problémáinak megoldása.
„Az adófizetők forintjaiból nem fogunk két iskolát fenntartani egy iskolányi gyerek számára.” Aha.
Máskülönben „nem fogunk két iskolát fenntartani egy iskolányi gyerek számára.”
A stabil értékrend, a közösség és a személyesség legalább olyan fontos szemponttá vált az iskolaválasztásban, mint maga az oktatás. Milyen kihívásokkal kell a pedagógusoknak megbirkózniuk, és miben más ez, mint tíz-húsz éve?
Nem könnyítem meg a dolgukat. Már csak azért sem, mert nem minden az, aminek első ránézésre látszik.
Milák megdöntötte egyéni legjobbját.
