Tüntet az ellenzék az esélyegyenlőséget érintő törvénymódosítás ellen

Esélyegyenlőség sehol a világon nincs!! Még a nagy jusssában se nem!!!!

Több cigány osztálytársat az embernek! :) Népszerű javaslat,nem kicsit:nagyon. Szerintem választók tömegei fogják majd az MSZP-t támogatni ,csak azért,hogy végre 16 éves romákkal legyen összezárva a tízéves gyerekük.

Véleményem szerint egy osztály nem bír el 10%-nál több "problémás" gyermeket. Sokat beszélnek arról, h. az Államokban milyen jól megoldották a problémát iskolabuszoztatással. Arról nem beszélnek, h. hány aggódó szülő váltott ezután komoly anyagi áldozatot hozva gyermeke színvonalas oktatása érdekében magániskolára és h. a buszoztatás és a "pozitív" diszkrimináció színvonal esést hozott az állami iskolákban, sőt, a no name állami egyetemeken is. A való életben ritka a csoda! Tudomásul kell venni, h.ha egy osztályban a tanulási idő nagy része fegyelmezési problémákkal telik, ha az otthonról hozott szocializáció rendkívül alacsony, netán nem létező volta nem teszi lehetővé a tananyag követését, mert a "problémás" gyermekeknél nincs mire építeni, akkor az osztályteremben elszabadul a pokol és az oktatás lehetetlenné válik. Ez kimondottan a tananyagot követni képes, elsajátítani akaró gyermekek számlájára történik, anélkül, h. a "problémás" gyeremekek javára válna. Nem beszéltünk arról, h. itt nemcsak a szellemi, magatartásbeli különbségekről van szó, hanem gyakran eltérő tisztasági igényekről is. Természetesen ezek léte az eltérő lehetőségekből is fakad, de attól még lehet tény. Valószínüleg jól felszerelt fürdőszobák is elkelnének olyan iskolákban, ahol sok a "problémás" tanuló, kisegítő személyzettel. Ez nagyon kegyetlen, de sajnos, tény. Nem gondolnak sokan arra, ami felső tagozatban jön, az eltérő idejű, a "problémások" esetében korábbi nemi érésre. Senki nem szeretné sem a fiát, sem a lányát a felkészülés ideje alatt olyan közegben tudni, amelyben ezen vágyak kielégítésével kapcsolatban kevés a gátlás, korábbiak a tényleges kapcsolatok. A megoldáshoz nem visz közelebb, ha nem veszünk tudomást a nyilvánvaló problémákról. El kell érni azt, h. legyenek nagy többségben "problémás" gyermekekkel foglalkozó iskolák, speciális tantervekkel, hosszabb magyarázatokkal, sokmindent sokkal részletesebben a legelejéről, többször elmagyarázva, az iskolai fel és rákészülésnek, begyakorlásnak az otthoninál sokkal nagyobb teret adva, tudomásul véve, h. más szókiccsel, más gondolkodási sémákkal rendelkeznek az ide jövő kisgyermekek, mint szerencsésebb kortársaik. Teremészetes kell legyen, h. ezekben az iskolákban a pedagógusokat sokkal jobban kell fizetni és bármelyik osztályból legyen átjárás a nem speciális módszerű iskolába igény esetén, ha a gyermek tanulmányi, viselkedési szintje ezt lehetővé teszi.

van egy még haladóbb, még demokratikusabb megoldás: meg kéne kérdezni magát a (többségi/kisebbségi) gyereket, hogy deszegregált osztályba akar-e járni