A Tanítsunk Magyarországért program célja kettős. Egyrészt a kistelepülésen élő általános iskolások támogatása tanulmányaik sikeres elvégzéséhez, másrészt a „kölcsönös tanulásról, egymás támogatásáról, a közösségek megerősítéséről szól” – mondta György László, az Innovációs és Technológiai Minisztérium államtitkára december 5-én a programot bejelentő sajtótájékoztatón.
Az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) és az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) 2018. december 5-én, az Önkéntesek Nemzetközi Világnapján jelentették be.
Dr. György László, az ITM gazdaságstratégiáért és szabályozásért felelős államtitkára elmondta, hogy
„a programot az a felismerés alapozta meg, hogy jó érzés továbbadni mindazt, amit tudunk, és látni, hogy ennek mások is hasznát veszik”.
„Legszebb élményeink közé tartoznak azok, amikor valakinek úgy segítettünk, hogy abban a másik örömét lelte. Különösen erős ez a vágy a huszonéves egyetemistákban, amikor a felsőoktatásba kerülve mindannyian meg akarjuk váltani a világot” – mondta az államtitkár.
„Közben persze arra is emlékszünk, hogy az ezt megelőző években, a felnőtté válás útján hányszor voltunk bizonytalanok, és voltak dolgok, amit a szüleinktől nem mertünk megkérdezni” – emlékeztetett, felhívva a figyelmet arra, hogy „szívesebben fordultunk volna korban hozzánk közelebb állókhoz. Azokhoz, akik nem sokkal járnak előttünk, de már átélték azt, ami bennünket foglalkoztatott”.
„Olyan programot hoztunk létre, amely keretében
– mutatott rá György László.
Szeretnék segíteni a diákokat, hogy képesek legyenek a legtöbbet kihozni magukból, legyen az szakmaszerzés, érettségi, továbbtanulás, sport, művészetek és végül a munkaerő-piacon való elhelyezkedés.
Mindezek alapján a Tanítsunk Magyarországért célja kettős. Egyrészt a kistelepülésen élő általános iskolások támogatása tanulmányaik sikeres elvégzéséhez, másrészt a „kölcsönös tanulásról, egymás támogatásáról, a közösségek megerősítéséről szól a Tanítsunk Magyarországért program” – hangsúlyozta az államtitkár.
A sajtótájékoztatón a program négy elemét jelentette be Dr. György László.
1. egyetemi mentorprogram: a programban résztvevő egyetemisták a közreműködő általános iskolák egyikében meghatározott számú 7-8. osztályos kisdiákkal megkezdik a közös munkát. A programban közreműködő egyetemek várják az egyetemistákat, hogy már 2019. januárjától vegyék fel a programhoz való csatlakozás előfeltételének számító egyetemi kurzust.
2. középiskolás mentorprogram: a középiskolások 50 órás közösségi szolgálatának egy blokkban való teljesítésére teremt lehetőséget. Lényege, hogy a programban résztvevő középiskolák diákjai 3-5 napot egy kistelepülési általános iskolában töltenek, ahol órákat látogatnak, valamint tanórák után a diákokkal közös eseményeken (szakkör, tanulószoba, sporttevékenység) vesznek részt.
3. HÖOK mentorprogram: a TM kezdeményezéshez csatlakozó, idén tízéves HÖOK mentorprogram azokat az elsőéves hallgatókat támogatja az egyetemi beilleszkedés során, akik szociális körülményeik miatt hátrányokkal érkeznek a felsőoktatásba.
4. vállalati mentorprogram: vállalatoknak és munkavállalóiknak szól. A társadalmi gondoskodás jegyében Dr. Palkovics László innovációs és technológiai miniszter az ITM munkavállalói számára lehetővé teszi, hogy 2019-től évente legalább két napot mentorálással tölthessenek. Az ITM várja a vállalatok programhoz való csatlakozását.
Hajnal Gabriella, a Klebelsberg Központ elnöke beszédében kiemelte, hogy iskolaigazgatóként közel tíz éven át vezetett középiskolai mentorprogramot, amelynek során személyesen tapasztalta, hogy a közös tanulás meghatározó élmény úgy a középiskolások, mint a kistelepülésen élő általános iskolások számára, és a kialakult kapcsolatok a program lezárását követően is tovább élnek.
Végül a felszólalók, Dr. Horváth Zita felsőoktatásért felelős helyettes államtitkár és Gulyás Tibor, a HÖOK elnöke egy négyoldalú szándéknyilatkozat aláírásával erősítették meg a további együttműködést.
A Tanítsunk Magyarországért kezdeményezésről további információk, valamint az egyetemisták és vállalatok feliratkozása a TM hivatalos honlapján elérhető: tmo.gov.hu
A Tanítsunk Magyarországért (TM) programban közreműködik a Klebelsberg Központ (KK), valamint a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK) is.
Az elemző szerint ugyanis „nemcsak a Fidesz-szavazóknak jó, hogy van rezsicsökkentés, hanem a Tisza-szavazók túlnyomó részének is. Persze, vannak ott is teszlások és luxusbaloldaliak, de a szavazótáboruk nagy része az a rezsicsökkentés haszonélvezője.”
Ahogy visszaemlékszem egyre távolabbi középiskolás éveimre, nem rémlik, hogy valaha is elhagyta volna a számat az a szó, hogy oktatás. De mástól se nagyon hallottam soha. Győrffy Ákos írása.
„A köznevelésben az identitás nem ideológia, hanem kapaszkodó, annak érdekében, hogy a gyermekek stabilan tudjanak megállni ebben a gyors és sodró világban” – közölte a miniszterelnöki biztos. Interjúnk Balatoni Katalinnal.
Mesterszintű tárgyalástechnika és konfliktuskezelés a magyar vállalatok vezetőinek.
Hol van Magyarország helye az űrszektorban? Mit tudnak a magyar kutatók nyújtani e téren? Többek között erről beszélgettünk Szalay Zsolt alelnökkel.
A klímavédelmet letarolta a nyers érdek, az energiaellátás biztonsága fontosabb mindennél. Európa közben innovációs szakadékba zuhant az energetika terén – derül ki a Nemzetközi Energiaügynökség anyagából.
A kecskeméti felsőoktatási modell három pillérre épül: az oktatás, a kutatás és az innováció egymást erősítő rendszerére.
Ha kihirdetik a szükségállapotot és elhalasztják a választásokat, akkor viszont elvész ennek a reménye és a folyamatok kiléphetnek a politikai rendszer jogi-politikai keretei közül, jöhet az erőszak és Magyarországtól az összes még meglévő uniós pénzt megvonnák.
A jövőhét második felére a hidegfronté a főszerep.
