Itt az Oktatási Minisztérium terve: rövidebb tanórákat javasolnak az alsó tagozatos diákok oktatásában

Javaslatcsomagot juttatott el Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár az iskoláknak az alsó tagozat gyermekközpontú megújítása érdekében. A 14 pontos dokumentum egyebek mellett 35 perces tanórákat javasol – közölte az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szombaton az MTI-vel.

A közlemény szerint a „Legyen élmény a tanulás!” című javaslatcsomag célja, hogy a tanulás élményszerűbbé váljon, az iskolai mindennapok pedig jobban igazodjanak a gyermekek életkori sajátosságaihoz.

A konkrét teendők kapcsán azt írták, hogy az intézményvezetés egyeztesse az alsó tagozatos munkaközösséggel a reggeli rendet; szükség szerint módosítsa a házirendet és az SZMSZ-t, hogy elérje a célt.

A választott megoldás jelenjen meg az órarendben, a tantárgyfelosztásban, az éves munkatervben és szükség szerint a pedagógiai programban – tették hozzá.

A további javaslatok között szerepel, hogy a házirend és a helyi napirend kialakításakor az iskola biztosítson hosszabb udvari vagy mozgásos szünetet, megfelelő időt a nyugodt étkezésre, valamint szükség szerint mese-, csendes vagy pihenőidőt.

Javasolták azt is, hogy az iskola építse be éves munkatervébe a könyvtári, múzeumi, természeti, közművelődési, helytörténeti és sportlétesítményben megvalósuló foglalkozásokat, és gondoskodjon azok biztonságos, tanítási célú megszervezéséről.

Az utóbbi azt jelenti, hogy a testnevelésben kapjon nagyobb szerepet a szabadtéri játék, a séta, a néptánc, a természetjárás, az ügyességi és csapatjáték, valamint más közösségi és élménymozgás.

Közölték azt is, hogy tapasztalati természettudományos és matematikai tanulásra lenne szükség: a pedagógusok rendszeresen alkalmazzanak udvari mérést, növény- és környezetmegfigyelést, egyszerű kísérleteket, tárgyakkal végzett számolást, mozgásos matematikát, piac- vagy vízprojektet és más, kézzelfogható tapasztalatszerzésre épülő feladatokat

A további javaslatok között szerepel a délutáni idősáv gyermekközpontú újragondolása, a mindennapos mese, felolvasás és történethallgatás, továbbá a bántalmazás-megelőzés és a biztonságos iskolai környezet kialakítása.

Az iskola szervezzen rendszeres beszélgetőköröket, együttműködésre építő tanulási helyzeteket, közös szabadidős programokat. Biztosítson a pedagógusok számára módszertani támogatást és továbbképzési lehetőséget – áll a dokumentumban.

(MTI)

Fotó: Facebook