Megjelentek az úgynevezett PISA-eredmények.
„Megjelentek az úgynevezett PISA-eredmények, amelyek nemzetközi összehasonlításban lényegében az oktatás hatékonyságát mérik. Sokan elemzik és értékelik most ezeket az eredményeket, én most egy mellék-adatsorra hívnám föl a figyelmet az oecd.org/publication/pisa-2022-results oldalról. A vizsgálat során azt is megnézték, hogy a különböző országok 15 éves diákjai mennyire érzik közösséghez tartozónak magukat az iskolában. A magyarországi eredmények a mellékelt táblázaton láthatók.
Kiderül, hogy abban a bizonyos összeomlott, poroszos magyar oktatásban a diákok egyre jobban érzik magukat. Külön felhívnám a figyelmet a jobb szélső adatokra. Itt azt kérdezték a diáktól, mennyire ért egyet azzal az állítással, hogy »az iskolában kívülállónak érzem magam, akit a dolgokból kihagynak«. Az állítással egyetértők aránya 2018-tól 2022-re, négy év alatt 20-ról 13 százalékra csökkent. Jobbra lent pedig ott van »az iskolában magányosnak érzem magam«, ez 15-ről 12-re csökkent. Balra a javuló pozitív attitűdök.”
Fotó: MTI/Balázs Attila
A gödi Búzaszem iskolában évek óta a táskák mélyén lapulnak az okoseszközök. A tanulóknak egészen nyolcadik osztályig még odahaza sincs megengedve a használatuk. Helyette néptánc- és népzeneórákat vesznek, cserkészkednek, a fiúk még a szablyavívás fortélyait is elsajátíthatják.
Az eset szándékosságát a rendőrség egyelőre cáfolja.
Élvonalbeli szakemberektől tanul elmondása szerint Pankotai Lili, aki beszélt az iskolaváltásáról, beilleszkedési nehézségeiről és tanulmányairól is.
Máramaros megye székhelyének magyar közössége számos kihívással néz szembe, a legnagyobb feladat ma is a rejtőzködő magyarok elérése, integrálása, és az identitás átörökítése a jövő nemzedékeire.
A gazdasági semlegesség első és legfontosabb tétele az, hogy mi döntjük el, hogy kivel üzletelünk.
Márpedig igaz. Kihívás, megoldandó feladat azonban még bőven van.
A Liverpool edzője szerint kiemelkedő a magyar játékos.
