Ahogy megszületik a megállapodás az Európai Bizottsággal, a legnagyobb pedagógusbéremelés következhet a rendszerváltás óta.
A Belügyminisztérium csütörtökön kora délután tudatta az MTI-vel, hogy több tízezer pedagógus vett részt a tárca online kérdőíves kutatásában. Ismertették, hogy a pedagógusok nagy többsége fontosnak tartja, hogy egy további béremelés esetén kiemelt juttatási szempont legyen, ha egy pedagógus a leghátrányosabb helyzetű településen dolgozik, illetve magas arányban foglalkozik halmozottan hátrányos helyzetű gyermekkel.
Ugyancsak jelentős többség ért egyet azzal, hogy a tanárok díjazása a jövőben vegye figyelembe a teljesítményértékelést - ez derül ki a pedagógusok online konzultációjából, amelynek elemzése most készült el.
A köznevelésért felelős Belügyminisztérium köszönetet mond a pedagógusoknak, akik részt vettek ebben a párbeszédben, válaszadásukkal és javaslataikkal segítették a közös munkát. Mint ismert, a kormány elkötelezett a pedagógusok további béremelésében, ahogy megszületik a megállapodás az Európai Bizottsággal, a legnagyobb pedagógusbéremelés következhet a rendszerváltás óta.
A kormány az idei kormányátalakítás után indított konzultációt a pedagógusok és a köznevelésben dolgozók körében a pedagóguspályával és a közneveléssel kapcsolatos stratégiai kérdések véleményezésére.
A kérdőív eredményei irányadóak a kormány számára a további pedagógusbéremelés tervezésében is”
– jelezte a tárca, mely szerint ha létrejön a megállapodás az Európai Bizottsággal, a rendszerváltás óta a legnagyobb béremelés jöhet a pedagógusoknak.
Úgy fogalmaznak, az a cél, hogy a pedagógusok átlagbére 2025-re elérje a diplomás átlagbérek 80%-át. A mostani bérhez képest 2023-ban az eddig tervezett 10% helyett csaknem 21%-os, 2024-ben 25%-os, 2025-ben pedig 29-30%-os lehet a béremelés mértéke. A béremelés differenciált lesz, a halmozottan hátrányos helyzetű térségekben dolgozó pedagógusok bére a diplomás átlagbér 90 százalékát is el fogja érni.
Az online konzultáción való részvétel önkéntes és anonim volt. A felmérés két körben zajlott, idén június 13-26., illetve szeptember 1-20. között. Az első felmérésben nem csak pedagógusok, hanem a nevelést segítő (NOKS) munkatársak is részt vehettek. A júniusi konzultációt 24 ezren, a szeptemberit már több mint 33 ezren töltötték ki. A felmérések az ideális csoport- és osztálylétszámokkal, a munkakörülményekkel és a juttatásokkal, a pedagógusok és a gyermekek védelmével, a pedagógusok teljesítményének értékelésével a munka minőségének elismerésével kapcsolatban kérték ki a tanárok véleményét.
Az ösztönzéssel kapcsolatban legtöbben a pedagógusok további béremelését jelölték meg a legfontosabbnak. Nagy többség (84%) értett egyet azzal, hogy a leghátrányosabb helyzetű térségekben, illetve a magas arányban hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű gyermekekkel, tanulókkal foglalkozó pedagógusok számára indokolt többletjuttatást biztosítani. 70% értett egyet azzal, hogy a pedagógusok díjazása a jövőben vegye figyelembe a teljesítmény értékelését és a munka minősége alapján történő differenciálást.
A pedagógusok 91%-a többnyire vagy teljes mértékben egyetértett azzal, hogy a biztonságos iskolai légkör jelentős hatással van a gyermekek, tanulók teljesítményére. Még többen voltak azok, akik szerint az eredményes nevelő-oktató munkához szükség van arra, hogy az osztályteremben és az iskolában is mindenki betartsa az alapvető viselkedési szabályokat. A válaszadók 78%-a szerint fontos a pedagógusok konfliktuskezelési, stresszkezelési készségeinek fejlesztése. A pedagógusok kétharmada azzal is egyetértett, hogy az iskolaőrség bevezetése indokolt az olyan iskolákban, ahol arra igény mutatkozik. A munkaterheléssel kapcsolatban a pedagógusok megosztottak: egy részük megfelelőnek, másik részük soknak tartja a heti kötelező óraszámot. A pedagógusok 70%-a egyetért azzal, hogy a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő (NOKS) dolgozók fokozottabb bevonása segíthetné a pedagógusok munkaterheinek csökkentését.
A pedagógusok teljesítményének értékelésével kapcsolatban a válaszadók 75%-a egyetértett vagy többnyire egyetértett azzal, hogy a pedagógusokat további szakmai fejlődésre és még magasabb minőségű munkavégzésre ösztönzi, ha rendszeres visszajelzést kapnak a teljesítményükről. A kitöltők több mint 60%-a többnyire, 22%-a pedig lényegében egyetértett azzal, hogy a teljesítmény értékelésében mind a külső, mind a belső (intézményen belüli) értékeléseknek fontos szerepe van. A felmérésben résztvevők 71%-a legalább közepesen (de 42%-uk többségében vagy teljesen) egyetértett azzal, hogy középiskola és általános iskola felső tagozata esetében segítené az intézményvezető értékelését, ha az adott pedagógus munkáját illetően visszajelzést kapna a tanulók véleményéről is. A szülők véleményének figyelembevételét ennél jóval kevesebben tartják fontosnak.
Nyitókép: Vasvári Tamás/MTI
Miként lehet a pszichológiai és pedagógiai kutatási eredményeket játékos formában a tanári hivatás, azon belül kiemelten a tehetségpszichológia szolgálatába állítani? Erre a kérdésre kíván választ adni egy magyar fejlesztésű szakmai beszélgetőkártya-sorozat.
A juttatások bruttó 75 ezer forinttól akár 150 ezer forintig is terjedhetnek.
A miniszterelnök politikai igazgatója az Index Konkrétan című műsorában elmondta: az 1956-ról szóló mondatának elferdítői éppen azok, akik '56-ból vezetik le Ukrajna katonai megsegítését.
„A nemzeti érdek pedig jelenleg azt diktálja, Magyarországot ne engedjük belekényszeríteni mások háborújába” – mutatott rá értékelésében az Alapjogokért Központ.
A miniszterelnök leszögezte: csak akkor van esélyünk egy szebb jövőre, ha nem engedjük be a migránsokat.
„Minden megoldás jobb annál, mintha a gyerekeknél maradna a telefon” – véli a telefonhasználat iskolai korlátozásáról Pöltl Ákos családbiztonsági szakértő, az MCC Ifjúságkutató Intézetének kutató-szakértője, akit az eddigi tapasztalatokról, a már bevált, jó gyakorlatokról és a várható hatásokról kérdeztünk. Összeállításunk.
A legjobb politikai barométer a világban a román politika mozgása: ahová áll, ott mindenképpen fordulat várható.
Nagy tervezgető vagyok. Tervezgető és álmodozó. Ez az álmodozás nem egy jó hírű kifejezés, mert leginkább valami olyasmit értenek alatta, ami felesleges, értelmetlen és hiábavaló. Elálmodozgat az ember, na persze. De nagyon ráérsz!
