A Pedagógusok Szakszervezete szakmai és technikai ellenvetéseket is megfogalmazott a közoktatási törvénnyel, illetve a pedagógus-életpályamodellel kapcsolatban.
A Pedagógusok Szakszervezete kedden közölte: a szervezet nem fogadja el a közoktatási törvény és a pedagógus-életpályamodell koncepcióit, mivel szerintük azok nem jelentenek megfelelő alapot a szakszerű és hatékony törvényi szabályozás elkészüléséhez.
A pedagógusok érdekvédelmi szervezete 12 oldalon taglalja a közoktatási törvényhez fűződő szakmai és technikai észrevételeit. Szerintük a törvény jóval fontosabb annál, hogy néhány napos egyeztetés után hiteles véleményt lehessen megfogalmazni arról. A szakszervezet szerint további probléma, hogy a törvény előterjesztője nem ad pontos tájékoztatást az esetleges közoktatási átalakítás költségeiről.
Miként lehet a pszichológiai és pedagógiai kutatási eredményeket játékos formában a tanári hivatás, azon belül kiemelten a tehetségpszichológia szolgálatába állítani? Erre a kérdésre kíván választ adni egy magyar fejlesztésű szakmai beszélgetőkártya-sorozat.
A juttatások bruttó 75 ezer forinttól akár 150 ezer forintig is terjedhetnek.
„Minden megoldás jobb annál, mintha a gyerekeknél maradna a telefon” – véli a telefonhasználat iskolai korlátozásáról Pöltl Ákos családbiztonsági szakértő, az MCC Ifjúságkutató Intézetének kutató-szakértője, akit az eddigi tapasztalatokról, a már bevált, jó gyakorlatokról és a várható hatásokról kérdeztünk. Összeállításunk.
Azért nekem még mindig hiányérzetem van.
A kormányzat nem ellensége az okoseszközök pedagógiai célú használatának, nagyon nagy mozgásteret kaptak az intézmények, hiszen nincs két egyforma iskola – árulta el Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős államtitkár.
Szeret az itthoni diákokkal dolgozni, és meggyőződése, hogy a magyar oktatás jó alapokon nyugszik.
Fontosnak tartjuk, hogy minden élethelyzetben segítsük a magyar családokat.
Nincs himnusz, nem nyilatkozhatnak, be sem tehetik a lábukat a vegyes zónába...
