Hangsúlyozta azt is, hogy önmagában egyetlen mutató sem írja le az oktatási intézmény működését, eredményességét. Dilemma az is – folytatta –, hogy az abszolút teljesítmény vagy a hozzáadott érték számít inkább. Az államtitkár szavai szerint fontos mutató egyebek mellett az is, hogy önmagukhoz képest melyik iskolában fejlődnek a legtöbbet a tanulók.
Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója azt mondta, a rangsor összeállítását megelőzően egy húszállomásos országjáró turnét szerveztek, ahol arról beszélgettek, milyen oktatási, pedagógiai, szakmai szempontok szerint érdemes egy ilyen rangsort elkészíteni.
„Jó érzés, hogy a mi diákjaink szívesebben olvasnak szépirodalmat, és sokkal fontosabbnak tartják az olvasást, mint más országok fiataljai” – hangsúlyozta, kiemelve: a szakmai siker eléréséhez tudással kell rendelkezni.